miércoles, 27 de mayo de 2020

SISTEMA MONETARIO. EUROS Y CÉNTIMOS.


SISTEMA MONETARIO.


Contenidos que tenemos que ver en relación al sistema monetario.



VÍDEO EXPLICATIVO.

Monedas.





Billetes.




- Actividad 1. Ficha interactiva ➡ Monedas.



- Actividad 2. Mundo primaria ➡ Monedas.


- Actividad 3. Piensa y juntas las monedas necesarias.



1. Los alumnos, colocarán todas las monedas de céntimo y euro en diferentes recipientes, después escribirán en cada tapa del recipiente el valor de las monedas.


2. Cuando ya tengan todas las monedas en sus recipientes, les escribiremos un número en una hojita de papel, y ellos tendrán que elegir las monedas adecuadas para expresar la cantidad de dinero marcada en la hoja (no vamos a utilizar comas, vamos a expresar esas cantidades como 2 € y 40 céntimos o 3€ y 25 céntimos).


He extraído estas imágenes e ideas para la actividad 3 de la siguiente página https://cappaces.com/2014/02/17/actividades-matematicas/ realizada por Carmen Saavedra).



- Actividad 4. Supermercado de juguetes.


Los alumnos ponen un precio a sus juguetes y se lo pegan en la parte frontal. Después pueden llevar a cabo el rol de vendedor o comprador. 

El comprador llevará en una cartera dinero y elegirá qué juguete quiere comprar.

El vendedor se encargará de contar bien el dinero que está recibiendo y si hay algún error comunicárselo al cliente.

Empezaremos utilizando el dinero justo (solamente monedas) para cada juguete. Cuando lo vayan interiorizando, ya no utilizaremos le dinero justo, les exigiremos, tanto al cliente como al vendedor, la realización de operaciones sencillas de cálculo.




REALIZA UN VÍDEO DE LAS ACTIVIDADES 3 Y 4 Y ENVÍAMELO.

















miércoles, 20 de mayo de 2020

DEPORTE Al AIRE LIBRE. CARRERA, SALTOS Y EQUILIBRIO.


DEPORTE AL AIRE LIBRE.



Aprovechando el buen tiempo de esta semana, vamos a realizar un poquito de deporte al aire libre. Las actividades se llevarán a cabo en zonas poco frecuentadas y con las medidas de seguridad adecuadas. 

Enviarme una fotografía o vídeo realizando deporte al aire libre:

EJERCICIOS CON NUESTRO PROPIO CUERPO.

Correr por un espacio abierto.


Utilizar las líneas del suelo para caminar por ellas de diferentes maneras:

- Con los pies juntos.

- Pasos más grandes.


- Correr sobre la línea de espaldas o de frente.


Saltos horizontales en familia. 

- Realizar un salto con los pies juntos y comprobar quién ha saltado más.

- Realizar un salto a la pata coja y comprobar quién ha saltado más.


Juegos de salto. 

- El avioncito.


- Saltar de una baldosa a otra. Nunca puedes saltar a otra baldosa que tenga algún lado en común. Realizarlo en una zona donde estemos completamente solos sin molestar a nadie.




¿SE TE OCURRE ALGUNA IDEA MÁS PARA REALIZAR DEPORTE AL AIRE LIBRE CON TU PROPIO CUERPO?


INVÉNTATE UN EJERCICIO Y ENVÍAMELO, A TRAVÉS DE UNA FOTOGRAFÍA O VÍDEO, AL CLASSDOJO.

UTILIZANDO ALGÚN TIPO DE MATERIAL.

Si utilizamos algún medio de transporte, juguete o material para realizar nuestro ejercicio, no os olvidéis de desinfectarlo cuando lleguéis a casa.

MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA REALIZAR NUESTRO EJERCICIO.




MEDIOS DE TRANSPORTE Y JUGUETES QUE NOS AYUDAN A DESPLAZARNOS Y A REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA.

Montando en bicicleta.


Patinando.


















miércoles, 13 de mayo de 2020

LOS SENTIDOS.


LOS SENTIDOS.



1. Vista.



- Dibuja a ciegas: el alumno tendrá que vendar los ojos y realizar un dibujo de sí mismo, colorearlo y poner su nombre debajo.



- Caleidoscopio casero: en este experimento la luz se filtra a través del tubo e ilumina los objetos, que después se refleja en todos los espejos. Los reflejos rebotan unos contra otros a medida que la luz pasa a través del tubo. El ojo ve estos reflejos rebotando, lo que crea patrones. A medida que el caleidoscopio rota, los objetos cambian para crear nuevos patrones.






ANDRÉS.




                          JULIA                            ALBA MUÑOZ.


2. Oído.


- Juego del despertador: toda la familia está en una habitación y el niño se marcha fuera. Cuando no está en la habitación, se pone el despertador o móvil para que suene a los dos o tres minutos y lo escondes (en un cajón, detrás del sofá..., tienes que adaptar la dificultad del escondite a la edad del niño). Llamas al niño para que entre y espere a que suene el despertador o móvil. El niño debe intentar encontrar el despertador en el menor tiempo posible.


3. Tacto.





- Caja sorpresa: introducir en una bolsa o caja diferentes objetos. Después los alumnos tendrán que vendar los ojos, meter la mano en la caja y reconocer el objeto que han sacado.


4. Olfato.


- Vela ecológica: aunque estas velas no suelen durar tanto como las convencionales, son una buena alternativa ecológica.  La mecha de la vela tiene que impregnarse de aceite para poder encenderla. El papel higiénico no puede tocar nunca el agua, si nuestra vela está en contacto con el aceite seguirá consumiéndose, durante un periodo de tiempo largo, puesto que actúa como combustible.

Vela flotante con botella de agua y una servilleta.










Limones, aceite, romero y tomillo.








ADRIANA                          MICHAEL

                                          


 ALEJANDRO




5. Gusto.



- Prueba, piensa y adivina: con los ojos vendados adivinar que tengo dentro de la boca.

                                   Agua con azúcar y sal.                                   Zumo.




    Fruta.                                                Chocolate.